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指导课外阅读教学设计(教师培训范本——语文复习课教案《阅读的步骤与方法归类复习》)

时间:2022-08-01 19:38:29    点击: 作者:admin

课 题:阅读的步骤与方法归类复习

教材分析:六年级的学生,已具有一定的阅读能力,但在做阅读题时,由于学生的阅读步骤不够得当,阅读方法总结不够,失分较多。通过复习,让学生明白做阅读题的步骤、方法,不丢分。

学情分析:在日常的学习中,多数学生对阅读题有畏惧心理,这主要原因就是阅读的步骤和方法掌握不够扎实,应用不熟练所造成的。

教学目标:

1.指导学生回顾阅读方法和做题步骤,能熟练运用到课内外阅读中。

2.激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。

3.渗透“好读书,不拘一格;读好书,永无止境”的意识。

教学重、难点:

1.将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结,能熟练运用到课外阅读中。

2.学会运用多种方法进行阅读,渗透“好读书,不拘一格;读好书,永无止境”的意识。

教学准备:

1.多媒体课件。

2.供学生阅读练习的材料。

教学方法:谈话法 练习法

课 型:复习课

课时安排:1课时

教学过程:

一、谈话导入,明晰目标

“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”读书,给我们带来太多太多的快乐和收获,同学们从一年级到现在已经阅读过许多的文章,有课内的,也有课外的。通过阅读不同的文章,我们会有不同的收获,可是,在作业中,阅读题往往又是同学们遇到困难最多的,为了读好书,今天,我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤,使我们爱读书又能读好书。(板书课题:阅读的步骤与方法归类复习)

二、梳理做题步骤和阅读方法

1.复习阅读的步骤:同学们要读懂一篇文章,最基本的步骤是什么呢?学生交流,教师补充并板书。(阅读的步骤:浏览全文 知其大意 找准句段 细细揣摩 明确中心……)

2.学生齐读阅读步骤。

3.师生总结阅读一篇课文要掌握的知识。

学生交流,教师补充。(理解字词、概括段意、概括全文主要内容、理解含义深刻的句子、体会情感……)

4.复习阅读的方法。

课件出示:理解字词的方法:(1)联系上下文;(2)联系生活实际;(3)借工具书(4)分步解释法;(5)近义词、反义词比照法;(6)区别感情色彩……

概括段意的方法:(1)摘、改句子法;(2)概括法;(3)取主舍次法;(4)提问概括……

概括全文主要内容的方法:(1)课题扩充法;(2)找中心句;(3)段意合并法;(4)重点突出法;(5)句子摘录法;(6)要素概括法……

理解含义深刻的句子的方法:(1)抓句中关键词;(2)联系上下文……

体会情感的方法:(1)读文字,想画面(2)关注标点符号(3)抓住重点句(4)联系生活实际……

三、课内阅读练习,学会应用,培养能力。

1.用所复习的阅读步骤和方法,完成《詹天佑》的片段练习。

《詹天佑》片段

铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。 居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿法。先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。

(1)解释下列词语。

艰巨_____________________________

(2)说说短文的主要内容。

_______________________________

(3) 读了这段话,你认识了一个什么样的詹天佑?(你是从哪看出来的,运用了阅读的哪种方法?)

________________________________

2.学生练习,教师巡视指导。

3.全班交流完成的练习及阅读步骤,采用的方法,师给予合适的评价。

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